今天，天气阴沉沉的，时不时飘下细雨，寒风也凑着热闹往衣领里钻。我的心情也灰蒙蒙的了。自习课如期到来了，周老师阴沉着脸抱着全班的《语文评价手册》走进教室，一边发作业一边说：这次又有几个同学旧病复发——漏题，看来500字的奖励派上用场了。
作业刚发到手，我就马上打开来。“咦？得了‘优ˉ’。”我看了看最担心的阅读部分，竟然全对！到底错在哪里了呢？我又往前翻了一页，看见老师的红笔在第三大题的后半句——“并在描写诸葛亮的成语下画横线”画了一个圈。回想起那天做作业的情景，我恍然大悟，我漏掉了这题的要求，忘记画线了。
周老师针对漏题现象教育我们很多次，她说过学习上要养成一种可贵的习惯，要把每一次家庭作业当作高考来对待，仔细严谨，认真答题，以后再有漏写题的同学就奖励写一篇500字左右的“漏题感言”。
回想那天写作业时，为追求双倍的速度完成作业，我发挥一目十行的本领，题目看个大概就开始写了。根本就把老师的话当成了耳边风，最后自以为大功告成，更别提检查了，直接往书包里一塞就下楼玩去了。
眼看着就是最后一节课，我还要写一篇漏题感言，真惨啊！不求质量只“抢”速度，这不是自找“中奖”的机会吗？窗外寒风裹着的细雨正在幸灾乐祸地舞蹈着……
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