告别“小题狂做”-高中话题

《小题狂做》是最近比较火的一套课外练习题，我自己没做过，但是听说过，听说过它的量很大，书很厚。什么基础篇，冲刺篇，提高篇。当然，虽然我题目里的“小题狂做”指的并不是这套书，但还是和它有着莫大的联系。

所谓“小题狂做”，首先我要说的是一个“狂”字。所谓狂，即疯狂，癫狂的状态。在课间，有些同学会见缝插针的做课外题，像比赛一样比谁做得多。

你瞧他，老师刚一宣布下课，他就立刻从桌肚里抽出一本习题集，开始争分夺秒地做起来，似乎周围同学都不存在似的。那些题目在他眼中都化作了对勾，化作了分数，他在自己的小宇宙里自由遨游。当下一节课的铃响起时，他才意犹未尽，恋恋不舍地收起来。而在家作做完后，几乎所有同学都会拿出辅导书开始做课外题，学期结束后看着一本本被刷完的习题，一种自豪感油然而生。那么问题来了，为什么刷了这么多道题，成绩依旧是原地踏步，没有太大起色?在痛定思痛之后，某同学不得不挥泪告别小题 “狂做”。

都说刷题能多见见新题型，能提高成绩，这么说是正确的，却不是绝对的。孔子在《论语·为政》中指出老师应该因材施教，针对学生的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。我们学生也应该如此，对课外题的选择因人而异，基础不稳的同学可以刷小题，基础扎实的同学就不适合了，而应该做难题总结解题思路。

再说“小题狂做”，我要说的是一个“小”字，所谓小，不就是基础题，简单题，填空选择题嘛。殊不知只是刷刷刷，刷这样的小题，让自己可能不明不白的做了许多无用功。因此我们要做真正有用的题目，例如一些变式题，要总结类题。融入了诸多小题的归纳总结才能真正提高我们的解题思维能力，同时规范我们的解题步骤。

高中的学习就是看谁能在最短的时间内做最高效的事，所谓的小题狂做将会在学习效率上大打折扣，大家在班上的学习总会存在差异，但适合自己的才是最好的。总做小题不做大题、变式题，不进行总结归纳，找到类题的规律和方法，做再多或许也不佳。

基于以上原因，我请大家告别“小题狂做”。